UN POQUITO MAS SOBRE MI PROPUESTA

En las anteriores entradas no había compartido el nombre de la propuesta y las fases de la misma:

1. Título del proyecto:
“EL APRENDIZAJE LABORAL EN UN CONTEXTO DE CRISIS”

2. Fases en las que se divide el plan de trabajo:

- FASE 1: DIAGNÓSTICO INICIAL

Objetivos:
● Dar a conocer el proyecto.
● Propiciar un clima de confianza y escucha donde los participantes puedan comunicarse con normalidad
● Conocer contexto y situación laboral en la que se encuentran los participantes.
● Saber las funciones que desempeña y los apoyos ya recibidos.
● Concretar las necesidades que tienen los destinatarios de la intervención.
● Conocer la visión de sus familias.
● Realizar un diagnóstico inicial sobre los apoyos.

- FASE 2: Intervención: Diseño y puesta en marcha de los apoyos.

Objetivos:
● Optimizar la situación laboral de los participantes: calidad, ritmo, ...
● Proporcionar técnicas organizativas y de gestión del tiempo eficaces.
● Apoyar para una mayor calidad de vida de los participantes y sus familias.
● Ofrecer técnicas de afrontamiento y manejo de situaciones de estrés.
● Reflexionar sobre el concepto de competencia laboral.
● Consensuar criterios comunes de actuación para el tratamiento de las estrategias y las técnicas, fomentando el trabajo en equipo con la familia y los apoyos del entorno laboral.
● Estimular en los participantes la planificación de estrategias adecuadas a cada tarea, siendo después capaces de evaluar el éxito o fracaso

- FASE 3: Evaluación y creación del dossier de estrategias y conclusiones.

Objetivos:

● Analizar si la propuesta de intervención ha sido adecuada (objetivos, contenidos, metodología, temporización, recursos, actividades, estrategias y técnicas, coordinación, etc). Evaluación de resultados y rendimientos.
● Conocer los cambios producidos en el nivel de competencia de los participantes y en la superación de dificultades de aprendizaje laboral.
● Conocer el grado de satisfacción de las familias con la intervención.
● Analizar la repercusión en el entorno laboral del mismo.
● Estimular la continuidad y avance del proyecto.

3. Supuesto teórico en el que se apoya el proyecto:

El aprendizaje laboral parte de una concepción del aprendizaje como un proceso continuo que se da a lo largo de toda la vida de las personas. El aprendizaje implica una apropiación de la realidad para transformarla y efectuar una transformación de sí mismo. Por otro lado, el trabajo es entendido como una construcción humana donde las personas aprenden el trabajo y aprenden a ser trabajadores en un momento histórico determinado. El proceso de aprender a trabajar debe ser incluido en un contexto más amplio, el que abarca todo el ciclo de la vida laboral de una persona. El aprendizaje del trabajo se reactualiza y se reestructura en el momento en que las personas se insertan en un contexto laboral comienza un proceso de desarrollo profesional en el que la persona elige qué hacer, cómo, dónde, para qué y por qué hacer lo que se hace, proceso que abarca las fases de la formación previa y el desempeño profesional efectivo. En este sentido, “el trabajo se aprende, como se aprende también a ser trabajadores”.

En la actualidad, las nuevas exigencias del mercado laboral requieren nuevas competencias de los profesionales que, en mucho de los casos, son adquiridas en el contexto laboral concreto. Esto exige al trabajador la necesidad de poner en juego procesos de aprendizaje que le permitan ir adquiriendo las habilidades y capacidades que le demanda el contexto. Este proceso se desarrolla mediante una reorganización y reestructuración que lleva a una toma de conciencia de los conocimientos previos y a la adquisición de nuevos conocimientos.

Por todo ello, nos apoyaremos teoricamente en la metodología del empleo con apoyo y sus experiencias.